对手作文

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的对手作文9篇，希望对大家有所帮助。

对手作文 篇1

　　生活中，有很多对手与你拼命竞争。但是对手，不一定是仇人，更不一定非要争个你死我活。在学习上，对手会给你一些压力，使你在学习之路上跑的更快，游得更远!我的同桌邹清源，就是我的对手。

　　邹清源身材高而瘦，长着一双智慧的眼睛。他主要的优势，也就是我要向他学习的地方，莫过于它的计算了。做口算的时候，当大家都在埋头苦算时，他只需咬一下笔盖的工夫，就能算出准确的事，让同学们既羡慕又佩服。这可为我带来了压力，可我穷追不舍也赶不上他。它变成了我小小的敌人，我处处想在数学课上赶超他，可他又在口算比赛上反击。我在竞争，他也在竞争，我们像在拔河，只要一松懈，就会大局已去，毫无回天之力。我们也深知这一点。

　　就是在这种情况下，我还出错了。有一张聪明小屋很难，可在全班只有邹清源一人做对，他明显已经占了上风，再加上不管怎么讲，我就是不会，这可急坏了我。我想找人教给我，可同学们全都着急出去玩，对我不理不睬，只有我心急如焚，就像热锅上的蚂蚁，乱窜乱跳，无奈的我的我只好硬着头皮去找邹清源，我本以为他会对我好一顿嘲笑，可事实却出乎意料，他居然很爽快的答应了。听了他耐心的讲解，我茅塞顿开，我忍不住问：“你不是我的对手吗?你为何要这样做?”她和蔼地对我说：“是的，我是你的对手，但对手就不应该互相帮助吗?对手是为了互相鼓励的，而不是互相排挤。”听完这些，一股感激之情涌上心头。

　　是呀，对手的意义不单一，生活中对手的意义也何曾不是如此呢?

对手作文 篇2

　　郁闷、疲惫的初三生活似乎有些枯燥乏味了，多少次想放弃，想妥协，迷惘、浮躁的心该何去何从？

　　要不是他，我现在又会是怎样？

　　初二下学期毕业了，也许是想在黑暗前的黄昏中挣扎一下，闪烁最后一线光芒，也许是恐惧“魔鬼初三”的到来，想借疯狂来放松一下的缘故吧，初二的暑假是浑浊的……

　　和一群“挚友”在网吧中穿梭，在休闲吧里斗酒，傍晚到大街上喧哗，每星期至少有三天在外面晃悠，对于一向乖巧的我来说，已经很疯狂了。

　　本想到初三一切还原的，可是没想到玩也是会上瘾的，心飞出去就很难收回来了。成绩更是不言而喻的出现了历史最低谷！

　　达，是我的同班同学，他的文采很好，是我们班的才子。可是无论大考小考，他总是会差我那么一点。他一直把我当成他的阶段性目标。

　　这次月考他出乎意料的超过了我。他这个人也真奇怪，有了“历史性的突破”应该高兴才对，而他却比原来更郁闷了。

　　在他的一篇周记上点出了他所知道的他能进步原因――我没有正常发挥。也许他是故意写给我看的，因为很多人都知道我有“拜读”他文章的喜好。这篇周记发下来后我自然看到了。内容大致是：初一我们相识后他对我的印象；后来知道了我的厉害，并将我定未他的对手，一直“穷追不舍”，他以我来刺激自己，同时也刺激我；但初三一开学，他本想在最后关头与我一较高下的，可却发现我变了。他与我们这群人的关系都还不错，所以他清楚是什么影响了我；他在周记中写到，他胜之不武，因为那不是我的实力，也不是他的进步。他很为我担心，想我提出了最诚挚的劝告。

　　老师和父母都曾经警告过我，但均没奏效。可是不知是他文笔太好，还是其他什么，当时，我哭了。心里的那种激动、酸楚是不发言喻的。周围的同学吓坏了，都问是什么内容这么感人。可是我知道他从不把周记随意给人，我也不会让别人看到。我走到他面前，把周记还给了他，我们都没说话。

　　第二周，我写了一篇名为《是朋友不是对手》的周记来答复他，老师是明白的，她在评语中告诉我已把文章给达看了。我在教室中碰到他，我们相视而笑。

　　此后，我慢慢的恢复了状态，达却又因此排在了我后面，但他却很开心的样子，继续着他的“追逐”，我也在他的推动下不断前进。

对手作文 篇3

　　就在昨天上午的十点左右，我在楼下打乒乓球，碰到了一个我打不赢的“对手”，他相当的厉害，所以他是一个无敌“对手。”

　　我刚碰到他时就想与他较量一番，原来自傲的我刚一开始就与他三个球的交量，我先发了一个旋球，没想到它竟然借助风的力量又给我来了个倒旋的球，原本已经摆好抽过去架势的我，用力抽了一下后发现拍竟没碰到球。我扭头一看球都已经旋到左边了，第一球我输了，于是我一直对自己说:“第一球只是陪他玩玩而已，只要把握住后两球，就一定能赢。”

　　第二战的对决又开始了，我刚一发球就是一个下旋，本想让它接不住，可是它不但打了过来，而且还是一个近球，幸亏我反应快不然又失一球，可是这一球我用力过大它也用力给我打过来，这是一个力气大上加大的球，这让我招架不住，所以又输一球。心想，我的“对手”也太坏了，只顾及自己的一时之快，却把我当猴耍，“看下一球我是怎么反败而胜的，让他目中无人。”我怒气冲冲地嘟囔着。

　　第三球，我先是一个斜球打过去，他却也用刚才我用的力气再打过来，这让我火冒金星，我想用力抽他个晕头转向，于是我来摆好架势、攒足力气，心里还有几分压不住的胜利心情，哪曾想他却来个我刚给他发的斜球，又让我接不住，气得我火冒三丈，我想他难道有超能力？连我下一步准备干什么都知道。就这样，三球我全输了。

　　从这一次与“对手”的比拼中，我明白了一个道理:强中自有强中手，所以做人不能太骄傲，这就是俗话说的:“人外有人，天外有天。”吧！

　　后来，我知道了我的无敌“对手”——墙，真的是太强了。

对手作文 篇4

　　我和刘晨光想去游泳，于是我们向我爸爸要求去游泳。我爸爸说：“你们只要下棋赢了我，我就带你们去游泳。”我们说：“好啊！下什么棋？”爸爸说：“你们决定。”我们说：“中国象棋。”因为我们只有中国象棋和军棋，而军棋我们和爸爸下过，几乎是屡战屡败。而中国象棋我们还不错，有可能会赢。

　　一开始，刘晨光和爸爸下中国象棋，我当裁判。刘晨光和爸爸棋逢对手，不拼个你死我活绝不罢手。两人大战了好几个回合，刘晨光获胜了！第二局，我和爸爸对弈，我被爸爸的前马后炮将死了。第三局，刘晨光奋勇杀敌，调兵遣将，全体向敌方阵地进攻。爸爸的兵马抱头鼠窜，最后战死沙场。第四局，依然是刘晨光上场。由于刘晨光看前面一直赢爸爸，有的骄傲，便粗心大意，结果以失败告终。第五局我上阵杀敌，这是最最重要的一局。我不再向前面那一局放松警惕，每走一步，总要再三思考。因为我下棋时全神贯注，一丝不苟，所以我大获全胜。

　　我们以3比2获胜，爸爸甘拜下风。爸爸遵守诺言，决定下午带我们去游泳。

对手作文 篇5

　　生活中的每个人都有对手，每个人也都需要对手。想知道我的对手是谁吗？那可就要坐稳了，她就是我们家必不可少的人物，我的老妈。我的老妈那可是数一数二的高手，我们家不管是谁都对她唯命是从，她说往东，我们也就不敢往西，就连老虎也怕我老妈三分。我当然不服气呀，因为我想让别人听我的。于是，就和老妈开始了一触即发的决斗。那天我的作业错了几道题，老师竟让我抄十遍，心情很低落。回到家，老妈突然吵我：韩冰洁，英语单词怎么错了这么多，什么都没过关本来引火线就快着了，又一被吵，小宇宙终于爆发了出来。怎么能怪我，明明是你没给我说要听写的，所以我才没过关！我反了一句。难道没说你就不会，非得一晚上复习，平常学好了，什么时候听写都没问题！老妈也反一句。反反正就是你的错，什么都怪你！这里说一句，老妈一听都是她的错，无论是谁，都会打一顿，尤其是我，呜呜老妈一边打一边说：什么，都是我的错？你就没有责任！我也不哭，反而也打老妈了一下，战斗就这样开启。最后，我败了。看来老妈这个对手不是简单的人，想对付她还要再把嘴皮子功夫练好，让她输得心服口服！我知道，其实老妈是为了我好才成为我的对手的，也会打我，所以，这次之后，我明白了老妈的用意，和她化敌为友！

对手作文 篇6

　　无论我们做什么事情，都需要动力，而我们学习的动力就主要来自于我们的对手，如果没有我们这些对手的话，我们也不可能一步一步的在学习上慢慢的进步的。

　　在班里面，我和我的同桌小晨是学习上的对手，我们两个不仅总成绩不相上下，而且各个科目的成绩都不分伯仲，每次一快到考试的时候，我们两个就会暗暗地较劲。比如说，如果期末考试之前，我如果做了一套数学练习卷子，那么小晨也一定会丝毫不犹豫的也做一套，要不然她会感觉落后于我的；而我也是这个样子，如果看到小晨背英语单词，我也会很认真的背一早上英语的单词。当我有时候想要放松的时候，发现旁边的小晨还在努力地学习，自己自然也打消了念头，所以说虽然我们两个互相较劲，但是对成绩的提升还是不言而喻的。经过短短一学期的同桌，我们两个成功的从班里面的中游变成了班里面的前列，而且还在不断地上升。而且在学习之外，我们两个更是无话不谈的好朋友，经常聊天聊到忘记了时间。

　　不管怎么样，有一个好的对手能够更加的促进我们的学习，而且好的对手不仅仅使我们学习上的对手，更是我们生活中的好朋友也说不定呢，对么小晨？

对手作文 篇7

　　狼是羊的对手，为了躲避狼的追捕，羊要不断提升自己的技术，使自己进步。本来，对于羊而言，没有狼是最好不过的，但是换个角度思考，若不是有狼的存在，羊又怎么会跑得如此快，会有所进步了呢?

　　在生物界中，像这种因为对手的存在而使自身不断进步发展的例子还有很多。猎豹追捕角马，让角马练就了快跑的本领，同时猎豹为了适应角马的变化，也练就了它的“金睛火眼”，及迅速、准确的捕猎技术;田鼠为了躲避猫头鹰的视线，造就了在夜间觅食的本领，而为了适应这一变化，猫头鹰把自己训练成了“夜行侠”;深海中的鱼为了保存性命， 拥有速游的本领，而鲨鱼为了捕捉它们，让自己进步，改进了自己的技术，游泳既无声响又高速……这些生物在自身的进化过程中，都少不了对手这个重要的角色，若不是有这些对手在彼此牵制，彼此促进， 生物将不会进化得如此快，整个生物圈说不定还处于原始状态，没有我们现在所看到的一切一切。

　　对手对于生物界的生物都有如此重要的地位，更何况对于人类，对于人们自身的发展呢?

　　对于人类来说，对手的存在可以激发自己的潜力，促使自己站得更高，看得更远，变得更强大。奥运会中，博尔特以19.30s的成绩打破尘封12年之久的200米纪录，获得了世人的瞩目。跟他同场的对手有许多，但博尔特没有因为有力的竞争对手而产生不安，生怕自己的金牌，自己的荣誉会被对手夺去，而是尊敬自己的对手，因为他知道若不是有一群这么优秀的对手与他竞争，他将不会有这么惊人的'成绩，自己也不会有这么大的飞跃。试想，如果赛场上只有博尔特一个人在跑，没有任何对手，他的成绩也许就不能刷新纪录了。所以，在竞争中，因为有对手的存在，我们的潜力才能得以激发，才能让我们有不能想象的飞跃，让自己变得更强大。

　　对于一个民族，对手也同等重要。中华民族之所以能在近几十年有如此迅猛的发展，对手的作用也是不可忽视的。如不是美国、日本、欧盟等的高速发展，不断刺激、促进我们，我们又怎么会有今天呢?

　　因此，我们应该充分认识到对手对于我们发展的促进作用，尊敬自己的对手，与对手公平竞争，迈向更高的目标，不断前进。

对手作文 篇8

　　对手，当然不全是敌人，也可能是朋友。我在初一的时候，就遇到过一位很厉害的“对手”。

　　有一次，老师带来一位女同学，她穿着一件红色大褂，一条褪了色的黑裤子，整个人显得又胖又矮。哦，对了，她还穿了一双自家做的布鞋，鞋帮子都磨出毛了。“她叫赵桂花，从今天开始，她就是我们班的一员了，希望大家能够多帮助她。”班主任老师向大家介绍。张桂花，多俗的名字啊。老师指了指我旁边的座位说：“你就坐在杨爽的旁边吧。”哎！真倒霉，来了个土包子。

　　和她见面的第一天，我只顾着做老师布置的思考题。根本没注意她。这道题可真难，我用了好半天才做出来。

　　第二天，老师问那道思考题谁做出来了，我看没有人回答，便得意地举起了手。突然，我后面的“土包子”也举起了手。“杨爽，赵桂花，你们到黑板前来做”。我把昨天费了九牛二虎之力才做出来的题抄在黑板上，可占了她不少的地盘，我看看她，她早就写完了。“杨爽，赵桂花同学都写对了，赵桂花的更简便一些”。我暗暗白了她一眼。你刚来就想超我，没门。

　　星期四的语文课上，老师让写抒情文。我写的题目是《蓝》，这是我练过的文章，而且抒情文是我的拿手好戏，我得意地想着，明天老师准会当众念我的作文，可第二天老师念的却是赵桂花的作文，听了她的作文，我嘴上虽不服，可心里不能不叫好。

　　一天下午，学校不上课，这天正是我的生日，大家都来向我祝贺，可热闹了。朋友们送给我好多生日礼物。这是赵桂花也来了。“恨我吗？做个朋友吧！”她亲热地对我说，我有点犹豫。想到她刚来的时候，我那么嫉妒她，讨厌她。可她不但不恨我还来找我，我被她感动了，郑重地接过这份无比贵重的“礼物”，大家沉浸在快乐之中。

对手作文 篇9

　　面对“山外青山楼外楼”我们应该选择逃避，选择嫉妒，还是选择战胜？如果我选择的话，我会选择与对手一路同行。

　　魏将庞涓，因为嫉妒，被乱箭射成莲蓬头，惨死于树下；三国师长周公瑾，也因为嫉妒，正当而立之年却仰天长叹，呕血而终；俄国诗魂普希金，同样海河司因为嫉妒，毙命于情敌的枪口之下。面对旗鼓相当的对手，他们不约而同的选择了嫉妒，选择了逃避的另一种方式，结果却不堪入目。

　　余秋雨先生曾经说过：“嫉妒的起点，是人们对脆弱的隐忧。”还没有尝试努力，却早已选择了放弃，那么他的人生不会是精彩而完整的人生。面对对手，请正视对手。

　　真正的对手，不会计较某一次比赛的输赢；真正的对手，不会在私下做一些可耻的行为；真正的对手，不会将对方作为自己的终极目标。

　　对手，是人生旅途中某一站的终点，他回让你努力向前，展示自己的风采；对手，是茫茫黑暗中的一颗北极星，他回让你明确自己的目标，永不放弃自己的梦想；对手，是你即将跌倒时的一次帮助，他会让你心存感激，继续奋斗。

　　选择正视对手，选择与对手一路同行，孔老先生曾经说过：“三人行，则必有我师。”在与对手一路同行的过程中，你一定会找到对方的优点，也会折射出自己的不足。“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”请擦亮你的眼睛，用一种欣赏的眼光去和对手竞争。

　　选择与对手一路同行，选择超越对手。超越需要勇气，也需要信念，超越需要蛹破茧成蝶的那份执着与漫长，也需要孕育春天的冬季的寒冷与无助。可是，超越也不是因为如此而显得更加珍贵吗？蝶不是因为如此才显得更加美丽吗？冬天来了，春天还会远吗？

　　面对对手，我们本不需要不他当成敌人，用一颗平常心去对待，用一种欣赏的赞许的眼光去看待，必要的时候，不要忘记为对手喝彩！

　　再次面对对手，请真诚地说一声：“对手，你好！”